中外合作，作为一种低分上名校的途径，备受家长和考生的关注。但很多人对中外合作缺乏全面的了解，圆梦小编为大家整理了相关内容，快来一起看看吧！
一、中外合作是什么？
1、中外合作办学是什么？
根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定：
中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。
2、中外合作办学模式
目前国内主要有三种办学模式：
一是具有法人资格的中外合作办学机构；
二是不具有法人资格的中外合作办学机构；
三是中外合作办学项目，即中外合作办学专业。
（1）具有法人资格的中外合作办学机构
具有独立法人资格，就意味着是一所独立的大学，不是某所大学的分校，也不是某所大学的二级学院。
目前，我国目前共有10所独立的中外合作大学。
这10所大学，部分以综合评价或三位一体的形式进行招生，需要提前进行申请；部分可以直接在提前批次或普通批次进行志愿填报。由于省份不同，招生计划和录取方式也不同，具体以各校招生简章为准。
（2）具有法人资格的中外合作办学机构
不具有独立法人资格，是国内大学与国外同水平大学合建的独立学院，一般设在大学里的二级学院。
它没有独立高考招生资格，招生计划需纳入校内总体计划参与高考招生。例如（部分举例）：
（3）中外合作办学项目
国内大学和国外大学在专业层面开展的合作称为项目，这也是目前最多的合作方式。
比如：
电子科技大学与英国格拉斯哥大学合办的，格拉斯哥学院和格拉斯哥海南学院，包含专业：电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程；
东北大学与悉尼科技大学合办的悉尼科技智能学院，包含专业：应用统计学、计算机科学与技术和通信工程三个专业；
中南大学与澳大利亚蒙纳士大学合作，包含专业：材料科学与工程、土木工程。
综上所述：简单来讲，中外合作办学大学是一所合作独立大学；中外合作办学机构是一所合作独立学院；中外合作办学项目是一个合作专业。三者的覆盖面由大到小，依次排列。
3、中外合作办学形式
一是计划内招生（学历教育），即纳入国家普通高等学校教育招生计划，考生必须参加高考，统一填报志愿，毕业后可获得由中方或中外双方学校颁发的，教育部承认且认证的学位证书；
二是计划外招生（非学历教育），即学校采取自主招生方式招收的学生。学生无须填报高考志愿，只需参加学校自己举办的自主招生考试即可。完成课程后一般会获得写实性证书/课程结业证书等，而非学历证书。
证书种类如下：
二者如何区分呢？通俗地讲：
在高考志愿表里可以直接填报的就是计划内的，反之则是计划以外的，二者毕业后获得的证书是不同的。
比如：中央财经大学和澳大利亚维多利亚大学合作举办的国际经济与贸易专业项目，办学模式都是“4+0”（四年都在国内）。它既有计划内招生又有计划外招生，区别是计划内的项目除了可以获得中央财经大学的毕业证、学位证之外还能获得澳大利亚维多利亚大学颁发的学位证书，而计划外的项目只能获得澳大利亚维多利亚大学的学位证书。
因此，考生和家长要特别注意：
如果是奔着中外双文凭而选择的中外合作办学，那么一定要事先去学校官网上看清楚该专业毕业后到底会发几个证书，以及对于学历证书的获取有没有特殊要求。
此外，读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。
4.中外合作办学的培养模式
主要包括以下4种培养模式：
①“2+2”分段培养模式。即一、二年级在国内院校学习，后两年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。
②“3+1”分段培养模式。即三年在国内院校学习，可自主选择在国内院校或国外合作院校学习一年，所学专业不变。
③“4+0”培养模式。即学生四年都是在国内上课而不出国，只不过采用国外的教学计划和考试方式，使用国外的原版教材或国内影印版教材，专业课外教全英文授课，教学模式与国外合作院校保持一致。
④混合培养模式。即考生通过录取后，最先采用“4+0”的模式，但入学过后，再进行二次选拔出部分学生，进行“2+2”或 “1+3+1”模式培养。
二、中外合作适合哪些考生？
1、英语能力较强
中外合作办学课程语言通常以外语为主，且绝大多数专业课程都配备了外籍教师和国外版原版课程，若英语能力一般，或者不喜欢学习外语，学习起来会比较吃力。
而且有很多中外合作办学都对英语单科成绩有限制，比如东北财经大学，报考该校的中外合作项目要求英语成绩要在115分以上。
2、有较强的自控力和学习能力
很多中外合作的课程安排要比普通专业更重，且入学后还要不断加强自身外语学习，如果你的孩子没有很好的自控力和学习能力，或对外语不感兴趣，那么建议谨慎选择。
3、有一定未来规划
中外合作办学项目较多，模式也各有不同，因此需要家长和考生提前规划未来的发展方向。孩子想毕业后直接考研或工作？还是到国外读研深造？不同的规划可以选择不同的培养模式。
比如：若毕业后想留在国内，可选4+0模式的合作办学；若将来打算出国，可以选择2+2或者3+1模式的合作办学。
4、家庭经济条件殷实
一般的中外合作专业或者办学学费低则1万多元，与普通民办大学差不多，但高则20多万甚至40万，若有出国的打算，这笔费用则会更高。建议在报考前，一定要慎重评估家庭经济实力。
三、中外合作的优势与劣势
1、优势
（1）分数优势
从录取分数来看，很多中外合作办学专业与普通专业相比，分数相对低一些，是一种低分高就的升学捷径。
（2）课程优势
中外合作办学的师资、教材和课程设置等，能够与外国教育资源紧密接轨，让学生更好地接触到中西方文化教育。课程设置灵活，更加注重学生动手实践和解决问题的能力。
（3）外语优势
中外合作办学的课程一般采用全外语或双语授课，能够给予学生良好的语言环境，提高学生的外语水平。若能学好外语，相当于多学了一门语言，将来也能适应到海外生活学习，即便不出国，不管未来工作或考研，外语好也是一个加分项。
（4）留学优势
中外合作大学采用1+3、2+2、3+1等培养模式，学生会有出国学习的机会，本科毕业后可以自主选择深造或者就业。
并且与直接留学相比：首先经济压力相对较小，比直接留学花费少；其次学生的学业压力也相对较小。
在国内提前修完部分课程学分，打好专业基础和语言基础，可以减轻到国外的学习压力。此外，通常会有同学一起前往国外学校学习，会缓解初到国外的不适应性，而学校也有专门的老师负责，安全更加有保障。
（5）学生深造率高例
如香港中文大学（深圳）、西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等校毕业生，本科毕业后在世界前100以内的大学深造占比基本超过65%。
2、劣势
（1）费用高与普通大学和专业相比，中外合作费用高很多。
比如：浙江大学爱丁堡大学联合学院，学费16万/人·年，住宿费0.8-1万元/人·年；
北京交通大学（威海校区）的中外合作专业-计算机科学与技术，学费8万元，而普通计算机类专业学费仅5500元。
（2）不能转专业
中外合作办学专业一般不能转到普通专业，是否能在中外合作专业中转，也要看具体报哪个学校。
不能转的原因也很简单，中外合作办学的专业录取分数普遍低于普通专业，允许转专业对普通专业的考生不公平。
比如河南工业大学明确表明，中外合作办学专业不可以调剂至非中外合作办学。
（3）整体学习难度比普通专业大
中外合作一般采用外语教学，首先就是过语言关。如果外语教学是英语，至少学生有基础，如果专业课采用俄语、德语、日语等授课，则学习难度是几何级的上升。
（4）保研名额较少
提醒大家一下，如果你比较看重学校的保研率，部分学校普通专业保研名额和合作办学专业的保研名额可能不通用，而且大部分院校的合作办学专业保研率比普通专业保研率低甚至没有保研资格。建议在选择前，打电话向学校确认。
四、中外合作就业前景
1、继续深造
国内研究生：如果你毕业后打算考国内研究生，中外合作专业可能不是一个最好的选择。因为中外合作办学专业的课程体系和教学进度与国内普通专业不一样。有的中外合作专业可能采用的是外方的原版教材，大一普遍是语言强化，等到大四的时候很多课程还得继续上，而国内高校在大四的时候普遍就是实习、考研、找工作。因此，在这种情况下，国内考研相比国外考研会更困难一些。
国外研究生：与国内研究生相比，国外研究生一般1-2年即可完成研究生学习，不但学制较短，且压力也较小。
因此，若想继续深造，在家庭条件允许的情况下，建议优先选择国外研究生。
2、考公
首先，中外合作办学毕业生的英语水平一般比较优秀，这对于参加国家公务员考试中的英语笔试和面试来说，具有很大的优势。
其次，与普通高校的毕业生相比，他们还拥有更加广阔的国际化视野，对考公有很大帮助。但需要注意的是，中外合作办学对于考公还是有一定影响，建议一定要仔细阅读选聘公告。
比如：2023年烟台市青年干部人才“菁英计划”选聘公告中注明，中外合作办学，独立学院，委托培养、在职培养和定向培养的毕业生，不列入选聘范围。
3、外企/大小企业
由于在学习过程中接触到了国际化的教育资源，中外合作办学的毕业生有更好的跨文化沟通能力和更好的外语水平，这些都是很有竞争力的优势，特别是在外企。
总之，中外合作办学毕业生的就业前景和普通高校毕业生相比并没有太大的差别，甚至在某些方面还有一定的优势。但还是要根据自身情况选择就业方向，并根据市场需求来不断提高自身素质和能力。
